喜报！温州森马协和国际学校：学子在瓯海区“生活中的数学”说题比赛中斩获一等奖！Congratulation!

近日，瓯海区第二届初中学生

“生活中的数学”说题比赛落下帷幕。

温州森马协和国际学校8A班

黄竞可（COCO）同学荣获一等奖。

此次说题比赛选手需基于

比赛主题选定合适的中考题及变式，

并展开长达9-10分钟的说题讲解。

数学之旅回顾

为了此次说题比赛，黄竞可投入了大量时间与精力。在迎接第一抹阳光之际，她已开始埋头捯饬比赛的各种事项（搜集资料、选定主题、钻研题目原式和变式、撰写说题稿），而当校园被夜色笼罩沉寂无声时，她细细回顾今天准备的点点滴滴，像一个完美主义者，细究着任何有待提高的细节。每一次思考，都是她对数学世界的认真。

但这样乐此不疲的备战状态，放在黄竞可的小学时光，是难以想象的。在黄竞可上小学时，因为找不到数学的乐趣，她一度感到迷茫和焦虑，后来经过当时班主任的帮助，她走出了接纳数学的第一步。

如果说小学班主任让她重新接纳数学，那么温州森马协和国际学校则让黄竞可在数学学科站稳了脚跟，让她开始带着对数学的痴迷和笃定追求美好未来。

边游戏边学习

让学数学更有趣更自主

早在一百年前，美国教育家杜威就发出这样的告诫：“如果我们还在用过去的方式教今天的孩子，就是在剥夺他们的未来。”而我校的课堂用同学们最喜爱的、师生互动最高的、最有效率的方式诠释着被颠覆的教学方式，每一堂课都在为孩子们的未来蓄力。

以学校的数学课为例，黄竞可说：“在没来温州森马协和国际学校之前，我没料到数学课可以这么有趣生动，也没料到班级同学可以为一堂课如此疯狂，更没料到一个初中班级的同学对于举手发言表现得如此积极。

我们班的数学课采用积分挑战的游戏形式，老师先将班级同学分组，再根据每个小组对数学问题的理解、解答、发言情况给予相应积分，最后根据总积分给予奖励兑换，比如免周末作业、免周测以及数学课换座位券......这种游戏化的上课形式充分调动了大家的上课积极性，每个同学学习很投入，班级学习氛围很好。”

当然并不是所有的数学题目，学生们都能应付得了。当遇到知识点比较多的数学难题，老师会引导学生先自主思考，在这个过程中，学生们最大程度地培养出了独立解决问题的能力和学习能力。

随后老师会让每个学生讲解自己会的部分，学生的不同思路拓宽了数学题目的解题思维，学生解答的不同部分经老师的引导展现出一个完整的答案。

黄竞可称这种方式充分尊重了每个同学的认知程度，同时通过同龄人的讲解更是能提升对题目的理解程度，课堂内容在上课时间就能保质保量掌握，课堂效率极高。

对初中部数学教研组而言，看着日益高涨的课堂氛围和学生们不断提升的数学能力，唯一发愁的就是下次将花费更多精力去寻找一种有趣又有效的学习方式。这样也倒逼着老师们不断地创新教学方式，给孩子们更多正向回馈。

不止着眼于知识点学习

还在于兴趣的挖掘

学习不应只有书本上的语数外，不应停留在无穷无境的刷题上，不应被困在补习班里，学习还应注重学生们兴趣的挖掘。

除了数学课，学校的科学课也让黄竞可受益匪浅。学校的科学课弱化同学们对公式的记忆，而强化对科学现象的观察，培养他们对事物和现象正确的认知和实践应用能力。比如绿色魔法秀里，学生们亲身下地，感受泥土气息，认识几种栽种方式，亲手种上一颗菜苗，并在收获之际将蔬菜加工制成美味佳肴，“每个过程都有与学科紧密结合的知识点，同时又接地气，可以应用到生活中。”黄竞可如此说。

也正是这些有趣的理科课堂，让黄竞可萌生了考上中科院当研究员的梦想。“我自己常常做一些理科题目，这种靠自己研究探索最后得到答案的过程让我很有成就感，我也想继续运用这种思维去做更多的研究和探索，比如天体物理。”黄竞可说道。

除了这些有趣的课堂，社团课、学校活动也成了黄竞可学习生活很重要的一部分，开启了她学习的新世界。集美社让她通过画画的形式阐述自己内心世界；科学社让她通过介绍科学家的生平履历、行为习惯、研究成果来更全面、更多维地认识一个人；而校运动会让她在风驰电掣般的运动中认识自己的坚强和软弱......

白天的基础教育与国际教育课程、傍晚的社团课、晚上的自习课......黄竞可称：“在温州森马协和国际学校的学习生活忙碌且充实，丰富多样的课程设计，很具实际应用价值的课堂知识，让我感觉每分每秒都用尽了，没有浪费。”

是的，创新的教学方式让孩子们受益，但注定面临着不少挑战。比如每次创新后的重新备课，这将花费老师们大量精力；比如实现知识点、乐趣、实际运用的有机结合；再比如建立迥然于常规的教学方式和课程架构，并为这种新的教育模式配套合适的教师与管理团队......

好在，温州森马协和国际学校迈出了关键的一步。无惧创新教学方式带来的困难与挑战，我们开始享受创新带来的正向反馈，孩子们开始认识到学习是一件有趣的事。